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    游戏利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚·游戏利女士(Maria Montessori)所提倡的教学方法、着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立平台的培养。在平台中就像一个温暖的“家”、而孩子来到学校也只是从自己的家庭到另一个“家”、养成孩子喜欢上学、喜爱学习的态度。

    游戏利教学法是一种全面提升pt素质,发展pt潜能的教育方法。她巧妙的利用pt自身的成长要求,在不损害pt自由与快乐的前提下实现教育的目的。游戏利认为pt存在着与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量;而教育的任务是激发和促进pt的“内在潜力”的发展;pt不是成人灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和蜡,教师和父母必须认真研究、观察pt、了解pt的内心世界,在pt自由与自发的活动中,帮助pt获得身心发展。据此,游戏利为学前pt设计出一整套有效引导pt迅速成长的训练方法。游戏利把幼儿学习活动称为“工作”她认为工作使pt肌肉和肢体动作协调,手脑并用,促进身心协调发展。通过pt自由选择工作,独立操作,专心致志,从而磨练了幼儿的意志,增强了自制力、勇气和自信心,培养了独立自主精神,并且受到了严格的纪律训练,同时也满足了pt的心理需要。游戏利教育发妥善解决了孩子的纪律问题。通过pt连续完成手头分级推进的工作,pt完善了自己,磨练了自己。随着平台的增长,pt满足其愿望的自由度也增加了,pt的纪律与自由意识也获得共同成长。游戏利非常重视pt智力早期开发,但是反对教师为中心的填鸭式教育,游戏利学校主张以自我教育为主,在教育活动中,pt是主体、是中心,主张从日常的训练入手,配合良好的学习pt,丰富的电子游戏,让pt自发的主动学习,独立思考,自我发现,自我教育和成长。教师和家长只是pt活动的观察者和指导员。这种教师不教,孩子自己探索的教育模式比灌输式教育其效果要好得多。游戏利班的孩子在6岁前不但轻松、愉快地掌握了阅读及计算的基本平台,还掌握了相当多的自然知识,而且更重要的是对学习产生了浓厚的兴趣。游戏利有一个重要的发现,即pt智力发展的“敏感期”问题,这对pt早期教育具有重要意义。游戏利发现pt在6岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感,这段时期相关的学习十分容易、迅速,是教育的绝好机会,但是这段时间过后,这种强烈的兴趣就会消失。抓住时机,进行教育就可以奠定孩子一生的发展基础。

    游戏利教育电子游戏的具体教学内容

    1、虎国际电子游戏教育:包括基本动作、照顾自己、照顾pt、生活礼仪等,训练孩子虎国际电子游戏自理平台、以培养独立、自主的人格和良好的习性。

    2、感官教育:培养敏锐的感官,进而培养观察、比较、判断的习惯与平台。

    3、数学教育:使用直观电子游戏玩数学,让孩子在学具操作中懂得数与量的关系,感受加、减、乘、除四则运算的快乐,建立数学基础。

    4、语文教学:游戏利博士发现pt语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。

    5、科学文化教育:在游戏利的平台里配备了动物、植物、天文、地理、历史、地质等玩电子游戏,让孩子学习如何照顾动物、植物,了解自己所居住的大pt、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等,培养对科学的兴趣。

   游戏利博士简介

    玛利亚·游戏利博士( Maria Montessori ) 是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利·游戏利( Maria Montessori)出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。父亲亚历山德鲁·游戏利是贵族后裔和性格平和保守的军人,母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的游戏利深得父母的宠爱,受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性,以及热忱助人的博爱胸怀。

    玛丽亚·游戏利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。游戏利教育法的特点在于十分重视pt的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹,享年82 岁。


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